Unsere Einrichtung bietet 43 Kindern im Alter von zwei Jahren bis zum Eintritt in die Schule die Möglichkeit zum Spielen, Lernen, Ausprobieren und Experimentieren. Die uns anvertrauten Kinder werden in mehreren Bildungsräumen begleitet und gefördert.
In unserer Einrichtung arbeiten wir offen, was bedeutet, dass alle Räume für alle Kinder zugänglich sind. In jedem Raum und auf dem Außengelände befindet sich in der Kernzeit mindestens eine pädagogische Fachkraft, die die Kinder begleitet, beobachtet und für die Impulsgebung verantwortlich ist.
Die zwei Haupträume sind ein großzügig gestaltetes Atelier, welches zum Ausprobieren und Experimentieren mit Farben und Materialen einlädt, und ein großer Bauraum mit verschiedenen Ebenen, für das großflächige Konstruieren mit Perspektivwechsel. Hier sind die Bildungsinseln Mathematik und Naturwissenschaft integriert.
Im Rollenspielbereich schlüpfen die Kinder, frei von Klischees, in unterschiedliche Rollen, spielen Erlebtes nach und verarbeiten dadurch ihre gesammelten Erfahrungen. Kinder spielen Theater, schminken sich und lassen ihrer Fantasie freien Lauf.
Der Bildungsraum Sprache lädt durch seine Materialien zum Geschichten hören, Erzählen, Spiele spielen, Bilderbücher anschauen, Buchstaben entdecken und Zuhören ein. Sitzpolster und Kissen bieten die Möglichkeit zum Ausruhen und zum Rückzug.
Im Flur befindet sich das Café, in dem die Kinder ihr Frühstück und das Mittagessen einnehmen können. Des Weiteren gibt es eine gut ausgestattete Turnhalle, die täglich genutzt wird und bei Bedarf auch für therapeutische Zwecke genutzt werden kann. Es gibt zwei Garderobenbereiche mit anschließenden Waschräumen. In einem der Waschräume befindet sich die Wickelkommode. Dieser Waschraum bietet ebenfalls Platz für das Spiel mit Wasser.
Unser Außengelände ist sehr großflächig und naturnah angelegt. Es steht den Kindern jederzeit zur Verfügung und kann bei jedem Wetter genutzt werden.
Alle Räume sind hell und freundlich gestaltet und das Material ist ansprechend und frei zugänglich. Alle Räumlichkeiten, bis auf das Café, haben sehr wenig bis gar keine Tische und Stühle, sodass die Kinder genug Platz haben, ihrem Bewegungsdrang und ihrer Kreativität im Spiel nachzukommen. Durch Beobachtungen der Mitarbeitenden und Äußerungen der Kinder in der Kinderkonferenz oder im Alltag werden die Raumkonzepte regelmäßig überarbeitet.
Unsere Räume sind Bildungsräume, in denen die Mitarbeitenden entsprechende Angebote und Impulse anbieten und die Ideen und Bedürfnisse der Kinder aufgreifen können. Alle Bildungsbereiche der Bildungsgrundsätze NRW sind im Raumkonzept unserer Einrichtung abgebildet.
Unsere Einrichtung ist barrierefrei.
